giảng : 17 / 8 /2015
Chương I : Tứ giác
Tiết 1: tứ giác
A – Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Học sinh nắm được định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi,các góc của tứ giác lồi.
- HS biết vẽ hình, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ gác lồi.
* Kỷ năng:
- HS biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiển đơn giản
B – Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Bảng phụ ghi bài tập, thước thẳng, SGK
- HS: Bảng nhóm, thước thẳng, SGK
C – Tiến trình dạy – học:

hoạt động của thầy
hđ của trò
nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1:
(*)Giới thiệu chương (3 phút)
- Yêu cầu nội dung kiến thức.
- Các kĩ năng vẽ hình, tính toán, đo đạc gấp hình, kĩ năng lập luận chứng minh hình học

* Hoạt động 2:
(*)Định nghĩa (20 phút)
- GV: Đưa hình vẽ lên bảng phụ
*Trong mỗi hình dưới đây gồm mấy đoạn thẳng...?
* Đọc tên các đoạn thẳng của mỗi hình..?












* Mỗi hình a, b, c gồm 4 đoạn thẳng...?
AB; BC; CD; DA có đặc điểm gì?

* Mỗi hình a, b,c là một tứ giác ABCD , em nào phát biểu đ/n ...?

* Mỗi em hãy vẽ hai tứ giác vào vở và tự đặt tên...?.

* Hình d có phải là tứ giác không? tại sao...?


* GV giới thiệu tứ giác ABCD hình a là tứ giác lồi.
* Vậy tứ giác lồi là tứ giác như thế nào...? em nào có thể nêu đ/n ...?

* Yêu cầu HS lấy 1 điểm nằm trong, nằm ngoài tứ giác..?.
* Chỉ ra 2 góc đói nhau, hai cạnh kề nhau, vẽ đường chéo...?

* Hoạt động 3:
Tổng các góc của một tứ giác (7 phút)
*Tổng các góc trong một tam giác bằng bao nhiêu..?
* Vậy tổng các góc trong một tứ giác bằng bao nhiêu..? giải thích..?
* Đây là định lí nêu lên tích chất về góc của một tứ giác

* Có nhận xét gì về hai đường chéo của tứ giác...?

* Hoạt động 4: Củng cố (13 phút)
Bài tập 1 tr 66 SGK
(*)GV đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ..?
* 4 góc của tứ giác có thể đều nhọn, đều tù hay đều vuông không?
Bài tập 2: Cho tứ giác ABCD có A= 650,
B = 1170, C = 710, Tính số đo của góc ngoài tại đỉnh D


* Hoạt động 5: HD học ở nhà(2p)
- Bài tập về nhà: 2, 3, 4, 5 tr 66, 67 SGK. Bài 2, 9 tr 1 SBT



HS lắng nghe .






- HS trả lời tại chỗ..?

- HS trả lời tại chỗ...?

-HS lớp nhận xét ..?








- HS trả lời tại chỗ ..?


- 3 HS phát biểu Đ/N tại chỗ ..?

- HS lên bảng thực hiện ..?

- HS phát biểu tại chỗ ...?


-HS trả lời tại chỗ ..?
-HS lớp nhận xét ..?

- HS lên bảng